Zomerschool

De ludieke manier van folders uitdelen voor de Zomerschool had het gewenste resultaat: op de informatiebijeenkomst waren flink wat ouders en leerlingen. Terwijl de ouders informatie kregen over het project, werden de kinderen op verschillende manieren beziggehouden.

Met de onderbouw (groep 1-2-3) werd een renspelletje gedaan om de woordenschat te oefenen. Daarna hebben ze een mooie Mondriaan gemaakt terwijl ze tegelijk oefenden met cijfers en rekenen.
De kinderen van de middenbouw (groep 4-5-6) hebben via Mister Bean alvast kennisgemaakt met Engeland. Ze mochten zelf ook een toneelstuk opvoeren. Na deze taalactiviteit was het tijd voor techniek: “Bouw de London Bridge van kranten.”
Ook voor de bovenbouwers (groep 7-8) was er een leuk en leerzaam programma. Voor hen was het thema Frankrijk uitgewerkt met een puzzel, waarbij ze zelf op internet op zoek moesten naar informatie. De afsluiting bestond ook uit een techniekopdracht;  zij moesten met kranten de Eiffeltoren nabouwen.

En toen volgde voor ons als werkgroep een spannende tijd: Hoeveel leerlingen en hoeveel leerkrachten zullen zich aanmelden voor het project? Hebben we straks voldoende kinderen? En zijn er dan genoeg volwassenen om hen te begeleiden?
De inschrijving liep voor beide groepen tot 1 maart. Dus op 2 maart konden we gaan tellen! En we kunnen zeggen dat we heel tevreden zijn met het aantal leerlingen dat zich heeft aangemeld. Ook zijn er voldoende leerkrachten om met deze kinderen aan de slag te gaan.

Nu is het voor ons tijd om de betreffende collega’s te benaderen. Wij staan te popelen om met hen de zomerschoolweken in te vullen! Ook de ouders zullen natuurlijk via brieven op de hoogte worden gehouden van de ontwikkelingen.

“Is hier de incheckbalie van de zomerschool?” Zomers gekleed en met een zomers muziekje zijn we afgelopen maandag met deze vraag in 29 klassen binnengevallen. De kinderen waren zeer bereidwillig, maar waar we ons in konden schrijven voor de zomerschool kon niemand ons vertellen. Sterker nog: een heleboel kinderen wisten niet eens precies wat de zomerschool was.

Gelukkig konden wij ze dat wel vertellen. Op de Cortendijck, het Talent en Vondel komt een zomerschool. Je mag daar één of twee weken heen.  We gaan dingen doen die je al goed kan, om je te helpen dingen te leren die je nog niet zo goed kunt. Soms blijven we op school en soms maken we een uitstapje.  Het is helemaal gratis en je krijgt nog wat te eten ook. Kortom: het is een all-inclusive ontdekkingsreis!

Met de groepen 7 en 8 gaan we onder andere aan de slag met Franse taal en cultuur, ICT, techniek, beweging, rekenen en taal. Voor de leerlingen van groep 4 tot en met 6 combineren we ICT, techniek, beweging, rekenen en taal met de Engelse taal en cultuur. Ook voor de groepen 1-2 en 3 staan ICT, techniek, beweging, rekenen en taal op het programma. Met de allerjongsten blijven we wat dichter bij huis en kiezen we voor het thema Nederland. En dat komt mooi uit, vond één van de kleuters van Het Talent. “Want daar woon ik ook!”

Dinsdag 5 januari: opnieuw een koude dag. Deze keer lag er zelfs sneeuw terwijl ik naar de bijenkomst over de zomerschool fietste. Of liever gezegd: glibberde. Maar het winterse weer verminderde ons enthousiasme over de aanstaande zomer allerminst. Sterker nog; als wij maar de helft van ons enthousiasme en plezier op de leerlingen kunnen overbrengen, zal het zeker geen straf zijn om de komende zomer naar school te gaan.

Want zeg nou eerlijk… Dan is het eindelijk vakantie en dan ‘moet’ je toch naar school. Hé, dat lijkt wel een beer op de weg die zijn winterslaap even onderbreekt. En er zijn meer. Want wat is ook alweer het doel van die zomerschool? Taal- en rekenachterstanden wegwerken? De leerkrachten van onze scholen werken 40 weken per jaar keihard met onze leerlingen. En dan moet één of twee weekjes zomerschool de oplossing zijn… Tja.

Stel je voor dat je een week lang mag werken met een klein klasje. Je zit niet vast aan methodes, jij bent de baas. JIJ weet waar je leerlingen behoefte aan hebben en daar ga je mee aan de slag. Deze week staat er even geen verkeer of geschiedenis op het programma.  Je kunt gericht bezig zijn met rekenen en taal. Als het nodig is, krijg je extra handen in de klas. Bijvoorbeeld een collega uit het middelbaar onderwijs, die een bovenbouw leerling net dat beetje extra kan bieden om de overgang naar de brugklas iets makkelijker kan maken. Of een collega die alles weet van ICT, zodat de leerlingen vaardigheden aangeleerd krijgen die ze tijdens de rest van hun schoolloopbaan kunnen gebruiken. Alle materialen van de school staan tot je beschikking. Er is zelfs budget om wat aanvullende materialen aan te schaffen. Je hoeft niet de hele week binnen te zitten. Buiten het klaslokaal is er genoeg te leren.

Stel je eens voor dat je al die faciliteiten krijgt. Zou jij dan iets kunnen bereiken met een groepje leerlingen? Kun je ze in één week een paar vaardigheden aanleren waar ze nog lang plezier van zullen hebben? Zou je een programma kunnen samenstellen waarbij het leerplezier van de kinderen wordt vergroot? Wij denken dat dit kan.  En we verwelkomen iedereen die kansen ziet voor dit project!

De collega’s, ouders en leerlingen van de betrokken scholen zullen de komende tijd op verschillende manieren informatie krijgen over de zomerschool. Voor alle belangstellenden, ook buiten de betreffende scholen, is er dit weblog.  Binnenkort krijgt de zomerschool zijn eigen website waarop alle informatie te vinden is. Langs deze digitale wegen nodigt de werkgroep iedereen die wil van harte uit, om mee te gaan op reis naar de Zomerschool!

Maandagochtend 14 december; de eerste dag dat ik weer met sjaal, handschoenen en muts op de fiets zit. Normaal gesproken dwalen mijn gedachten tijdens dit soort koude dagen automatisch af naar elf steden, ijs, schaatsen en warme chocolademelk met slagroom. Maar nu zit ik met mijn hoofd in de zomer. Ik ben op weg naar een bijeenkomst over de Zomerschool. Tijdens deze bijeenkomst gaan we een start maken met de zomerschool voor drie basisscholen in Roosendaal: Cortendijck, Het Talent en Vondel.

’s Ochtends op de fiets heb ik nog geen idee wat ik moet verwachten. Ik heb de agenda wel gezien, dus ik weet dat we het gaan hebben over de randvoorwaarden en over de inhoud. Ik weet dat we aan de slag gaan met ‘meervoudige intelligentie’. Ik heb al wat gelezen over de doelen die het ministerie heeft. Maar ik heb nog geen beeld in mijn hoofd. En dat is prima, met een leeg hoofd kun je lekker brainstormen.

En dat hebben we gedaan; brainstormen! Over doelen en thema’s en dagindelingen en groepssamenstellingen en … en … Inmiddels zit ik weer lekker warm thuis op de bank. En ik heb een beeld in mijn hoofd! Ik loop over van de ideeën en het enthousiasme. Zoveel zelfs, dat ik er nu gewoon niks over kan vertellen, zo vol zit ik er van. Maar dat geeft ook niks. Dat komt wel en dan zullen jullie het allemaal weten! Wat je nu vast mag weten; Wij gaan aan de slag met de zomerschool. En het wordt geweldig, want wij hebben er zin in!  En die beren op de weg? Die mogen lekker in hun winterslaap blijven!